8 класс
Тема урока: « Компьютерная память »
Цель урока : знакомство с архитектурой ЭВМ, видами компьютерной памяти.
Задачи урока:
Образовательная – познакомить учащихся с архитектурой ЭВМ, видами компьютерной памяти.
Воспитательная – воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости, привитие навыков самостоятельной работы, обеспечение сознательного усвоения учебного материала.
Развивающая – развивать познавательный интерес, прививать исследовательские навыки.
Тип урока : комбинированный.
Наглядность и оборудование:
- Компьютер с проектором;
- Конспект урока;
- Презентация «Начальные сведения об архитектуре компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера»;
Структура урока:
1. Организационный момент.
3. Закрепление материала, выполнение работы с кроссвордом.
4. Подведение итогов.
5. Домашнее задание.
Изучаемые вопросы:
- Компьютер как модель человека, работающего с информацией.
- Схема информационного обмена в компьютере.
- Отличие программы и данных.
- Отличие внутренней и внешней памяти компьютера.
- Принцип двоичной кодировки информации.
- Структура внутренней памяти компьютера, её свойства.
Ход урока:
- Организационный момент. Приветствие, проверка присутствующих, объявление темы и цели урока. Учащиеся записывают тему урока в тетрадях (слайд 1).
2. Объяснение нового материала. Сегодня вы узнаете, в какие устройства входят в состав компьютера, что такое данные и программа и как устроена память компьютера.
С давних времен люди стремились облегчить свой труд. С этой целью создавались различные машины и механизмы, усиливающие физические возможности человека. Компьютер был изобретен в середине XX века для усиления возможностей интеллектуальной работы человека, то есть работы с информацией.
«Аналогия между компьютером и человеком» ЦОР Аналогия между компьютером и человеком
Прототипом компьютера является сам человек. Только изобретатели стремились передать компьютеру не физические, а интеллектуальные возможности человека
По своему назначению компьютер – универсальное техническое средство для работы человека с информацией.
Запишите какие четыре составляющие делится информационной деятельность человека:
Прием (ввод) информации;
Запоминание информации (память);
Процесс мышления (обработка информации);
Передача (вывод) информации.
Компьютер включает в себя устройства, выполняющие аналогичные функции человека:
Устройства ввода;
Устройства запоминания - память;
Устройство обработки - процессор;
Устройства вывода
Рассмотрите рис. 2.1 на стр. 36 «Информационный обмен между устройствами компьютера».
Ребята, скажите, как происходят процессы ввода и вывода информации компьютером? Какие устройства отвечают за обмен информации?
В ходе работы компьютера информация через устройства ввода попадает в память; процессор извлекает из памяти обрабатываемую информацию, работает с ней и помещает в нее результаты обработки; полученные результаты через устройства вывода сообщаются человеку. Чаще всего в качестве устройства ввода используется клавиатура, а устройства вывода - экран дисплея или принтер (устройство печати).
В информатике существует понятие «архитектура ЭВМ».
На слайде рассмотрите схему. ЦОР . Все, что изображено здесь входит в понятие архитектуры компьютера: устройства, программное обеспечение, прикладное обеспечение и системы программирования. Давайте вместе назовем основные элементы ЭВМ.
Теперь ответьте, что такое архитектура компьютера
Запишите определение:
Под архитектурой ЭВМ понимают описание устройства и принципов работы компьютера, достаточное для пользователя и программиста.
Важнейшее отличие компьютера от человека состоит в том, что работа компьютера строго подчинена заложенной в него программе, человек же сам управляет своими действиями.
Запишите правило.
В памяти компьютера хранятся данные и программы.
Программа - это указание на последовательность действий (команд), которую должен выполнить компьютер, чтобы решить поставленную задачу обработки информации.
Информация, обрабатываемая в компьютере программным путем, называется данными .
Описанные принципы устройства и работы ЭВМ впервые были предложены в 1946 году американским ученым Джоном фон Нейманом. Эти принципы во многом сохранились и в современных компьютерах
Рассмотрите слайд презентации Принципы фон – Неймана и запишите в тетрадь принципы устройства и работы ЭВМ
Все узлы компьютера выполняют определенную работу с информацией. А что же представляет собой сама информация в машине? Для ответа на этот вопрос «заглянем» внутрь машинной памяти.
Работая с информацией, человек пользуется не только теми знаниями, которые помнит, но и книгами, справочниками и другими внешними источниками. Информация хранится в памяти человека и на внешних носителях. Заученную информацию человек может забывать, а записи сохраняются надежнее.
У компьютера тоже есть два вида памяти: внутренняя (оперативная) и внешняя (долговременная) память.
Запишите определения:
Оперативная память - это электронное устройство, которое хранит информацию, пока питается электроэнергией. При отключении от сети информация исчезает.
Внешняя память - это различные магнитные носители (ленты, диски), оптические диски. Сохранение информации на них не требует постоянного электропитания.
Рассмотрите рис. 2.3 Структура внутренней памяти компьютера.
В каждой клетке может храниться в данный момент только одно из двух значений: нуль или единица. Использование всего двух знаков для представления информации называется двоичной кодировкой.
Запишите правило.
Данные и программы в памяти компьютера имеют вид двоичного кода.
Один символ из двухсимвольного алфавита несет 1 бит информации.
Ячейка памяти, хранящая один двоичный знак, называется «бит».
Бит - наименьшая частица памяти компьютера. Следовательно, у слова «бит» есть два значения: единица измерения количества информации и частица памяти компьютера.
Запишите следующее правило со стр. 37.
В одном бите памяти хранится один бит информации.
Битовая структура определяет первое свойство внутренней памяти компьютера - дискретность. Дискретные объекты составлены из частиц. Например, песок дискретен, так как состоит из песчинок. «Песчинками» компьютерной памяти являются биты.
Второе свойство внутренней памяти компьютера - адресуемость . Восемь расположенных подряд битов памяти образуют байт. Вы знаете, что это слово также обозначает единицу количества информации, равную восьми битам. Следовательно, в одном байте памяти хранится один байт информации.
Во внутренней памяти компьютера все байты пронумерованы. Нумерация начинается с нуля.
Запишите следующее правило:
Порядковый номер байта называется его адресом
Принцип адресуемости означает, память можно представить как многоквартирный дом, в котором каждая квартира - это байт, а номер квартиры - это адрес. Для того чтобы почта дошла по назначению, необходимо указать правильный адрес. Именно так, по адресам, обращается к внутренней памяти процессор компьютера.
Запись информации в память, а также чтение ее из памяти, производится по адресам
Рассмотрите слайд презентации Носители и устройства внешней памяти.
Назовите виды внешней памяти. Какие устройства к ним относятся?
3. Закрепление материала.
Необходимо ответить на вопросы и заполнить клетки кроссворда.
1. Универсальное техническое средство для работы человека с информацией.
2. Последовательность действий (команд), которую должен выполнить компьютер, чтобы решить поставленную задачу.
3. Устройства запоминания.
4. Другое название внутренняя память.
5. Устройство обработки информации.
6. Порядковый номер байта во внутренней памяти компьютера.
Ребята! Что нового вы узнали сегодня на уроке?
В чем назначение компьютера? Какую роль он играет в жизни человека? Как устроен компьютер?
Итоги урока: Подвести итоги: какие оценки получены, кто работал активнее.
Домашнее задание: § 6.
1. В электронных устройствах информация неразрывно связана -
а) с источником информации;
б) с носителем информации;
в) с приемником информации;
г) с каналом связи;
д) с потребителем информации.
а) социальных систем;
б) человека;
в) животных;
г) технических систем;
д) любых биологических систем.
4. Информация отличается для человека и компьютера...
а) способом интерпретации;
б) типом носителя;
в) способом получения;
г) способом хранения;
д) способом обработки.
5. Информацию , обрабатываемую программным путем называют...
а) файлом;
б) каталогом;
в) данными;
г) множеством;
д) блоком.
6. Для представления информации в памяти компьютера используется...
а) азбука Морзе;
б) русский алфавит;
в) кодировка натуральных чисел;
г) двоичная кодировка;
д) десятичная кодировка.
7. Для хранения одного байта информации необходимо использовать
а) 2 байта памяти;
б) 1 байт памяти;
в) 1 бит памяти;
г) 2 бита памяти;
д) 1 машинное слово.
8. Информация, хранящаяся на внешнем носителе компьютера под одним именем называется...
а) файлом;
б) каталогом;
в) данными;
г) множеством;
д) блоком.
9. Информация, хранящаяся в компьютере, становится активной (может быть подвергнута обработке) лишь в случае...
а) интерпретации ее человеком;
б) загрузки информации из внешней памяти в оперативную;
в) приведения компьютера в рабочее состояние;
г) наличия управляющих сигналов;
д) возможности программного управления.
10. Преобразователем информации в компьютере в соответствующие сигналы выступает...
а) процессор;
б) монитор;
в) дисковод;
г) контроллер;
д) клавиатура.
11. Носителем информации в компьютере выступает...
в) сигнал;
г) память;
д) процессор.
12. Информация, передаваемая по магистрали, сопровождается...
а) своим адресом;
б) интерпретацией сигнала;
в) контроллером;
г) физическими параметрами сигнала;
д) способом обработки.
13. Одним из видов системной информации являются...
б) адреса;
в) программы;
г) данные;
14. Процесс коммуникации между пользователем и компьютером называют...
а) активизацией программ;
б) активацией программ;
в) пользовательским интерфейсом;
г) интерактивным режимом;
д) режимом внутренней активации.
15 . Неразрывность информации с сигналом предполагает...
а) одинаковое смысловое содержание информации и сигнала;
б) однозначность интерпретации сигнала разными приемниками информации;
в) использование обеих понятий в качестве синонимов;
г) отсутствие информации в сигнале;
д) неумение выделять смысл сигнала приемником информации.
16 . Тип информации хранящейся в файле можно определить по...
а) имени файла;
б) расширению файла;
в) файловой структуре диска;
г) каталогу;
д) организации файловой структуры.
17 . Информацию, заложенную в каталогах, можно отнести к...
а) семантическим;
б) документальным;
в) системным;
г) априорным;
Д) техническим.
18 . Системная информация отличается от структурной...
а) наличием связей между элементами;
в) разным количеством связей;
г) носителем;
д) отсутствием приемника информации.
Ответы к тесту:
| а | + | + | + | + | ||||||||||||||||
| б | + | + | + | + | + | + | ||||||||||||||
| в | + | + | + | + | ||||||||||||||||
| г | + | + | + | |||||||||||||||||
| д | + | |||||||||||||||||||
Итоговое тестирование по теме «Информация и информационные процессы»
1. Процесс коммуникации предполагает наличие:
а) двух и более людей;
б) средств хранения информации;
в) источника, приемника информации и канала связи между ними;
г) достоверной информации;
д) двусторонней связи.
2. Перевод текста с одного языка на другой является процессом
а) хранения информации;
б) передачи информации;
д) обмена информацией.
3. Самым предпочтительным носителем информации на современном этапе является:
в) лазерный компакт-диск;
г) дискета, жесткий диск;
д) магнитная лента.
4. Первым средством дальней связи, где носителем информации выступает не бумага, принято считать:
а) радиосвязь;
б) телефон;
в) телеграф;
д) компьютерные сети.
5. О семантической информации уместно говорить при наличии:
а) источника информации;
б) приемника информации;
в) носителя информации;
в) кодировка натуральных чисел;
г) двоичная кодировка;
д) десятичная кодировка.
13. Для хранения одного байта информации необходимо использование:
а) 2 байта памяти;
б) 1 байт памяти;
в) 1 бит памяти;
г) 2 бита памяти;
д) 1 машинное слово.
14. Данные, хранящиеся на внешнем носителе компьютера под одним именем, называются:
а) файлом;
б) каталогом;
в) данными;
г) множеством;
д) блоком.
15. Данные, хранящиеся в памяти компьютера, становятся актив ными (могут быть подвергнуты обработке) лишь в случае:
а) интерпретации ее человеком;
б) загрузки информации из внешней памяти в оперативную;
в) приведения компьютера в рабочее состояние;
г) наличия управляющих сигналов;
д) возможности программного управления.
16. Преобразователем данных в компьютере в соответствующие сигналы являются:
а) процессор;
б) монитор;
в) дисковод;
г) контроллер;
д) клавиатура.
17. Носителем информации в компьютере являются:
в) сигнал;
г) память;
д) процессор.
18. Данные, которые передаются по магистрали, сопровождаются:
а) своим адресом;
б) интерпретацией сигнала;
в) контроллером;
г) физическими параметрами сигнала;
д) способом обработки.
19. Одним из видов системной информации являются:
б) адреса;
в) программы;
г) данные;
20. Процесс коммуникации между пользователем и компьютером назыв ают:
а) активизацией программ;
в) пользовательским интерфейсом;
г) интерактивным режимом;
д) режимом внутренней активации.
21. Неразрывность информации с сигналом предполагает:
а) одинаковое смысловое содержание информации и сигнала;
б) однозначность интерпретации сигнала разными приемниками информации;
в) использование обоих понятий в качестве синонимов;
г) отсутствие информации в сигнале;
д) неумение выделять смысл сигнала приемником информации.
22.Тип информации, хранящейся в файле, можно определить:
а) по имени файла;
б) расширению файла;
в) файловой структуре диска;
г) каталогу;
д) организации файловой структуры.
23. Информацию, заложенную в каталогах, можно отнести:
а) к семантической;
б) документальной;
в) системной;
г) априорной;
д) технической.
24. Системная информация отличается от структурной:
а) наличием связей между элементами и целевым функционированием:
в) разным количеством связей;
г) носителем;
д) отсутствием приемника информации.
25. Носителем графической информации являются:
б) пиктограмма;
в) сигнал;
г) пиксель;
д) видеоизображение.
26. Информацию, представленную в виде, пригодном для обработк и компьютером, называют:
а) знаком;
б) сведениями;
в) блоком;
г) данными;
27. Условное изображение информационного объекта или операции называют:
а) сигналом;
б) пикселем;
в) файлом;
г) знаком;
д) пиктограммой.
28. Что из перечисленных объектов не может быть носителем информации:
б) сигнал;
в) пиксель;
г) палитра;
ФИО: Войнова Ирина Ивановна
Место работы: МОУ- Новомихайловская СОШ
Должность: учитель
Предмет: информатика и ИКТ
Класс: 7
Тема и номер урока в теме: Компьютер как универсальное средство обработки информации. Урок №1.
Базовый учебник: Угринович Н.Д. 7 класс
8. Цель урока:
дать представление о функциональном назначении устройств компьютера;
познакомить учащихся с основными характеристиками устройств компьютера ;
Сформировать у обучающихся представление о функциональном назначении периферийного оборудования
9. Задачи:
- обучающие: Познакомить учащихся с основными информационными процессами: хранением, обработкой, передачей информации .
-развивающие: Способствовать развитию познавательного интереса, мыслительной деятельности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся средствами ИКТ, интереса к предмету.
-воспитательные: Воспитывать самостоятельность, ответственное отношение к информации, уважительное отношение к мнению одноклассников, дисциплинированность, аккуратность.
Тип урока: фронтальная - учебная лекция (объяснение нового материала)
Формы работы учащихся: индивидуальная, коллективная и самостоятельная.
Необходимое техническое оборудование: компьютер с выходом в Интернет, проектор, экран.
Структура и ход урока: таблица 1.
Таблица 1
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
Организационный
Здравствуйте, ребята! Садитесь.
С этого урока мы начнем знакомство с компьютером, вы узнаете, что такое архитектура ЭВМ. Узнаете, из каких устройств состоит компьютер и как эти устройства взаимодействуют между собой. В конце урока мы закрепим изученный материал.
Итак, откройте ваши тетради, запишите сегодняшнее число и тему урока «Основные компоненты компьютера и их функции».
Дети встают и садятся.
Записывают число и тему урока в тетрадь.
3 мин.
Актуализация знаний
Вопрос к классу: Перечислите устройства которые по вашему мнению относятся к компьютеру ?
Перечисляют известные им устройства
2 мин
В информатике существует понятие «архитектура ЭВМ».
Рассмотрите схему по слайду «Первое знакомство с компьютером». Все, что изображено здесь входит в понятие архитектуры компьютера: устройства, программное обеспечение, прикладное обеспечение и системы программирования. Давайте вместе назовем основные элементы ЭВМ Теперь ответьте, что такое архитектура компьютера. Запишите определение: Под архитектурой ЭВМ понимают описание устройства и принципов работы компьютера, достаточное для пользователя и программиста. Давайте выясним, что значат слова «пользователь» и «программист»? Для чего нужен компьютер?
С давних времен люди стремились облегчить свой труд. С этой целью
Учащиеся рассматривают схему на слайде.
Называют элементы схемы. Отвечают Записывают: По своему назначению компьютер - это универсальное
Основной
создавались различные машины и механизмы, усиливающие физические возможности человека. Компьютер был изобретен в середине XX века для усиления возможностей интеллектуальной работы человека, то есть работы с информацией. «Аналогия между компьютером и человеком» .
Биологическим «аппаратом» интеллекта человека является мозг. Работая с информацией, мозг выполняет две основные функции: запоминание - функция памяти и умозаключение - функция мышления. Объектом запоминания является информация, поступающая через органы чувств (в первую очередь зрение и слух). Информация, выработанная в процессе мышления, может быть передана другим людям через речь или двигательную систему – записи, жесты. Запишите в тетради: Следовательно, имеются четыре основных компонента информационной функции человека: прием (ввод) информации;
передача (вывод) информации.
Компьютер включает в себя устройства, выполняющие эти функции мыслящего человека:
устройства ввода;
устройства запоминания - память;
устройство обработки - процессор;
устройства вывода.
техническое средство для работы с информацией .
Изучают слайд презентации:
«Аналогия между компьютером и человеком» и слушают учителя.Записывают:
четыре основных компонента информационной функции человека:
прием (ввод) информации;
запоминание информации (память);
процесс мышления (обработка информации);
передача (вывод) информации . Компьютер включает в себя устройства, выполняющие эти функции мыслящего человека :
устройства ввода;
устройства запоминания - память;
25 мин.
Посмотрите слайд Информационный обмен в компьютере
Ребята, скажите, как происходят процессы ввода и вывода информации компьютером? Какие устройства отвечают за обмен информации?
Посмотрите слайд:
В ходе работы компьютера информация через устройства ввода попадает в память; процессор извлекает из памяти обрабатываемую информацию, работает с ней и помещает в нее результаты обработки; полученные результаты через устройства вывода сообщаются человеку. Чаще всего в качестве устройства ввода используется клавиатура, а устройства вывода - экран дисплея или принтер (устройство печати).
Работая с информацией, человек пользуется не только теми знаниями, которые помнит, но и книгами, справочниками и другими внешними источниками. Информация хранится в памяти человека и на внешних носителях. Заученную информацию человек может забывать, а записи сохраняются надежнее. У компьютера тоже есть два вида памяти: внутренняя (оперативная) и внешняя (долговременная) память. Запишите определения: Оперативная память -. это электронное устройство , которое хранит информацию пока питается электроэнергией.
Внешняя память –
устройство обработки - процессор;
устройства вывода.
Отвечают на вопросы.
Изучают слайд: «Схема устройства компьютера»
Записывают определение: Оперативная память - это электронное устройство , которое хранит информацию пока питается
оптические диски.
В чем отличие компьютера от человека?
Важнейшее отличие компьютера от человека состоит в том, что работа компьютера строго подчинена заложенной в него про грамме, человек же сам управляет своими действиями.
Запишите:
Программа
данными .
Программа, как и данные, помещается в память компьютера - внутреннюю или внешнюю. Программа, управляющая работой компьютера, находится в его внутренней памяти.
Описанные принципы устройства и работы ЭВМ впервые были
Электроэнергией. При отключении от сети информация исчезает.
Внешняя память – это различные магнитные носители (ленты, диски), оптические диски. Сохранение информации на них не требует постоянного электропитания.
Отвечают на вопрос.
Записывают: Программа - это указание на последовательность действий (команд), которую должен выполнить компьютер, чтобы решить поставленную задачу обработки информации.
Информация, обрабатываемая в компьютере программным путем, называется данными .
предложены в 1946 году американскимученым Джоном фон Нейманом. Эти принципы во многом сохранились и в современных компьютерах
Рассмотрите слайд презентации Принципы фон – Неймана и запишите в тетрадь принципы устройства и работы ЭВМ.
Все узлы компьютера выполняют определенную работу с информацией. А что же представляет собой сама информация в машине? Для ответа на этот вопрос «заглянем» внутрь машинной памяти. Рассмотрим слайд презентации «Внутренняя память ЭВМ». В каждой клетке компьютера может храниться в данный момент только одно из двух значений: нуль или единица. Использование всего двух знаков для представления информации называется двоичной кодировкой. Следовательно, данные и программы в памяти компьютера имеют вид двоичного кода. Один символ двусимвольного алфавита несет 1 бит информации. Ячейка памяти, хранящая один двоичный знак, называется «бит». Бит - наименьшая частица памяти компьютера. Следовательно, у слова «бит» есть два значения: единица измерения количества информации и частица памяти компьютера. Оба эти понятия связаны между собой следующим образом: в одном бите памяти хранится один бит информации. Битовая структура определяет первое свойство внутрен ней памяти компьютера - дискретность. Дискретные объекты составлены из частиц. Например, песок дискретен, так как состоит из песчинок. «Песчинками» компьютерной памяти являются биты. Второе свойство внутренней памяти компьютера - адресуемость . Восемь расположенных подряд битов памяти образуют байт. Вы знаете, что это слово также обозначает единицу количества.
Изучают слайды:. Отвечают на вопросы. Записывают принципы устройства ЭВМ
Ученики изучают слайд:
информации, равную восьми битам. Следовательно, в одном байте памяти хранится один байт информации. Во внутренней памяти компьютера все байты пронумерованы. Нумерация начинается с нуля. Порядковый номер байта называется его адресом. Принцип адресуемости означает, что занесение информации в память, а также извлечение ее из памяти, производится по адресам. Память можно представить как многоквартирный дом, в котором каждая квартира - это байт, а номер квартиры - это адрес. Для того чтобы почта дошла по назначению, необходимо указать правильный адрес. Именно так, по адресам, обращается к внутренней памяти процессор компьютера.
Рассмотрите слайд презентации
Назовите виды внешней памяти. Какие устройства к ним относятся?
Заранее к этому уроку было дано задание 2-м ученикам подготовить мастер-класс и сообщение по теме Носители и устройства внешней памяти. Эти учащиеся рассказывают одноклассникам о устройствах внешней памяти и демонстрируют их применение.
Используя информацию на слайде, впишите устройства, относящиеся к видам памяти.
Ученики изучают слайд: Носители и устройства внешней памяти Записывают : Внешняя память и устройства:
Магнитная память -
Оптическая память -
Электронная память– Учащиеся слушают сообщение. Смотрят мастер класс. Заполняют таблицу данными .
Самоконтроль
Сегодня на уроке вы узнали много нового, закрепить полученные знания нам поможет программа – тренажер « Устройство компьютера». Вам нужно расставить подписи к основным устройствам компьютера в соответствии с принципами архитектуры фон-Неймана и проверить правильность. Если не получится, не расстраивайтесь, а повторите еще раз.
Молодцы! Все справились с заданием!
А теперь проведем небольшое соревнование, победители получат пятерку.
(Учащиеся делятся на команды по 2 парты)
Необходимо ответить на вопросы и заполнить клетки кроссворда.
(Похвалить команды учеников, выполнивших раньше других, поставить оценки).
Учащиеся работают в программе- тренажере, расставляют подписи к основным устройствам компьютера
Учащиеся выполняют задание, показывают результаты выполнения учителю
10 мин
Итоговый
Ребята! Что нового вы узнали сегодня на уроке?
В чем назначение компьютера? Какую роль он играет в жизни человека? Как устроен компьютер?
Подвести итоги: какие оценки получены, кто работал активнее.
Домашнее задание: п. 2.2;
Дети отвечают на вопросы
5 мин
Приложение к плану-конспекту урока
Основные компоненты компьютера и их функции __
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Инновационные учебные материалы
информационный
презентация
Программа - это указание на последовательность действий (команд), которую должен выполнить компьютер, чтобы решить поставленную задачу обработки информации.
Информация, обрабатываемая в компьютере программным путем, называется данными .
Описанные принципы устройства и работы ЭВМ впервые были предложены в 1946 году американским ученым Джоном фон Нейманом. Эти принципы во многом сохранились и в современных компьютерах
Принципы фон – Неймана и запишите в тетрадь принципы устройства и работы ЭВМ
ЦОР Информационный обмен в компьютере (N 118488), Схема устройства компьютера (N 118497).
Все узлы компьютера выполняют определенную работу с информацией. А что же представляет собой сама информация в машине? Для ответа на этот вопрос «заглянем» внутрь машинной памяти.
Работая с информацией, человек пользуется не только теми знаниями, которые помнит, но и книгами, справочниками и другими внешними источниками. Информация хранится в памяти человека и на внешних носителях. Заученную информацию человек может забывать, а записи сохраняются надежнее.
У компьютера тоже есть два вида памяти: внутренняя (оперативная) и внешняя (долговременная) память.
Запишите определения:
Оперативная память - это электронное устройство, которое хранит информацию, пока питается электроэнергией. При отключении от сети информация исчезает.
Внешняя память - это различные магнитные носители (ленты, диски), оптические диски. Сохранение информации на них не требует постоянного электропитания.
Рассмотрите рис. 2.3 Структура внутренней памяти компьютера.
В каждой клетке может храниться в данный момент только одно из двух значений: нуль или единица. Использование всего двух знаков для представления информации называется двоичной кодировкой.
Запишите правило со стр. 37.
Данные и программы в памяти компьютера имеют вид двоичного кода.
Один символ из двухсимвольного алфавита несет 1 бит информации.
Ячейка памяти, хранящая один двоичный знак, называется «бит».
Бит - наименьшая частица памяти компьютера. Следовательно, у слова «бит» есть два значения: единица измерения количества информации и частица памяти компьютера.
Запишите следующее правило со стр. 37.
В одном бите памяти хранится один бит информации.
Битовая структура определяет первое свойство внутренней памяти компьютера - дискретность. Дискретные объекты составлены из частиц. Например, песок дискретен, так как состоит из песчинок. «Песчинками» компьютерной памяти являются биты.
Второе свойство внутренней памяти компьютера - адресуемость . Восемь расположенных подряд битов памяти образуют байт. Вы знаете, что это слово также обозначает единицу количества информации, равную восьми битам. Следовательно, в одном байте памяти хранится один байт информации.
Во внутренней памяти компьютера все байты пронумерованы. Нумерация начинается с нуля.
Запишите следующее правило:
Порядковый номер байта называется его адресом
Принцип адресуемости означает, память можно представить как многоквартирный дом, в котором каждая квартира - это байт, а номер квартиры - это адрес. Для того чтобы почта дошла по назначению, необходимо указать правильный адрес. Именно так, по адресам, обращается к внутренней памяти процессор компьютера. Запишите правило со стр. 38.
Запись информации в память, а также чтение ее из памяти, производится по адресам
Рассмотрите слайд презентации Носители и устройства внешней памяти.
Назовите виды внешней памяти. Какие устройства к ним относятся?
Заранее к этому уроку было дано задание 2-м ученикам подготовить сообщение по теме «Носители и устройства внешней памяти». Прослушайте сообщения.
Закрепление материала.
Сегодня на уроке вы узнали много нового, закрепить полученные знания нам поможет программа – тренажер «Устройство компьютера». Вам нужно расставить подписи к основным устройствам компьютера в соответствии с принципами архитектуры фон-Неймана и проверить правильность. Если не получится, не расстраивайтесь, а повторите еще раз.
Молодцы! Все справились с заданием! (Похвалить консультантов).
А теперь проведем небольшое соревнование, победители получат пятерку. (Учащиеся делятся на команды по 2 парты)